برنامج تأهيلي للأمهات لتربية طفل قائد ومسؤول بناء على أسس علمية
برنامج قائد وقدوة: 8 ورشات علمية مبنية على علم الأعصاب وعلم الإدراك
ليمنحك فهمًا عميقًا وأدوات عملية لتربية طفل مسؤول ومنضبط ومرن وقادر على القيادة الذاتية في أي عمر
برنامج مسجل بالكامل - تتعلمينه بسرعتك الخاصة - وتطبقينه حسب عمر طفلك ومرحلة نموه.
أبني معك أساسا لتغيير عميق ومستمر
لذلك هو برنامج تأهيلي مكثف يتكون من سلسة 8 ورشات مترابطة لأن هي وصفة متكاملة وشمولية تمنحك نظامًا تطبقينه مع طفلك.
يساعدك البرنامج أن تفهمي لماذا يحدث السلوك أصلًا، وكيف تبنين البيئة التي تجعل زرع المهارات القيادية ممكنًة.
صُمم برنامج قائد وقدوة كرحلة عميقة لك أولا ثم لطفلك لأن طفلك لا يحتاج وصفة مؤقتة أو فيض معلومات، هو يحتاج أن تفهمي دماغه ونظامه الأساسي و الداخلي.
قائد وقدوة ليس مسكّنًا للألم التربوي هو وصفة تأسيسية متكاملة لبناء القيادة الذاتية داخل الطفل، خطوة بعد خطوة، وبعلم قابل للتطبيق داخل البيت.
لماذا برنامج وليس ورشة؟
لأننا لا نريد أن نعطيك مسكّنًا مؤقتًا.
نريد أن نبني معك أساسًا علميًا متينًا.
الورش المكثفة قد تعطيك حماسًا ومعلومات كثيرة، لكنها غالبًا تشبه صبّ الماء بقوة في كأس صغير:
بعضه يدخل، وكثير منه يضيع. علميًا، الذاكرة العاملة محدودة، والتعلم العميق يحتاج تنظيمًا، تدرجًا، ممارسة، ومراجعة.
لذلك صممنا قائد وقدوة كبرنامج تدريجي من 8 أساسات:
جرّبتِ الكثير… لكنك ما زلتِ تشعرين أن شيئًا ناقصًا
ربما حضرتِ ورشة من ساعتين أو ثلاث ساعات.
ربما سمعتِ نصائح جميلة عن الصراخ، الحدود، المسؤولية، وتنظيم المشاعر.
ربما خرجتِ منها متحمسة ليومين أو ثلاثة.
.”وربما قلتِ لنفسك: “هذه المرة سأغير طريقتي
لكن بعد أول ضغط حقيقي في البيت… عاد الصراخ.
عاد التذكير المتكرر.
عاد الشعور بالذنب.
ما تحتاجينه ليس مزيدًا من المعلومات… بل نظامًا متكاملًا للفهم والتطبيق
تحتاجين برنامجًا يأخذك خطوة بخطوة.
بدل أن تجمعي نصائح متناثرة…
تحتاجين 8 أساسات علمية مترابطة تبني فهمك من الجذر.
بدل أن تسألي فقط: “ماذا أقول لطفلي؟”
تحتاجين أن تفهمي:
لماذا يتصرف هكذا؟ ما الذي يحدث في دماغه؟ ما الذي يحدث في جهازه العصبي؟
ما النمط الذي يتكرر في البيت؟
ما الهوية التي يبنيها عن نفسه؟
وكيف نربي طفلًا لا ينتظر الأوامر، بل يبدأ تدريجيًا في قيادة نفسه من الداخل؟
داخل هذا البرنامج التأسيسي العملي، ستتعلمين:
كيف تبنين أساسًا علميًا قويًا لفهم طفلك، خطة لتربيته تربية سليمة وزرع المهارات القيادية في نمط سلوكه
بعد تطبيق البرنامج، ستتمكنين من:
فهم سلوك طفلك بدل الحكم عليه بسرعة.
تقليل التوتر والتذكير المتكرر، لأنك ستتعلمين كيف تبنين نظامًا واضحًا بدل الاعتماد على الانفجار.
مساعدة طفلك على الانتقال من “أنا لا أستطيع” إلى “أنا أتعلم كيف أحاول بطريقة مختلفة.”
بناء مسؤولية حقيقية دون عار، ودون قسوة، ودون حماية زائدة.
تعليم طفلك كيف يهدأ، يفكر، يختار، يتحمل، يعتذر، ويصلح.
رؤية دورك كقدوة بطريقة أعمق: ليس أن تكوني مثالية، بل أن يرى طفلك كيف تعودين إلى وعيك بعد الخطأ.
استخدام أدوات عملية داخل البيت بدل الاكتفاء بمعلومات تسمعينها ثم تنسينها.
تربية طفل لا ينتظر الأوامر دائمًا، بل يبدأ تدريجيًا في بناء بوصلة داخلية تقوده في اختياراته وسلوكه.
$397
سينتهي بعد
ابدئي اليوم ببناء الأساس العلمي والعملي لتربية طفل مسؤول، مرن، منضبط، وقادر على قيادة نفسه من الداخل.
البروفيسور إحسان بدر
رائدة في العلوم الإدراكية و بروفيسور النفس الاجتماعي، ومحاضر في علوم الأعصاب والبيولوجيا. تشغل حاليًا منصب المدير التنفيذي لمعهد التربية من الدماغ في كندا، وهي مؤسسة منهج التربية الشمولي القائم على علم الميتالورنينج Meta learning science والذي أطلقته في عام 2011.
بالإضافة إلى ذلك، عملت البروفيسور إحسان كإستشاري في السلوك البشري، حيث قامت بتدريب الكوادر التربوية في جامعة نورث أتلانتيك، مما يعكس خبرتها الواسعة في تطوير القدرات البشرية. على مدار أكثر من عقدين، أسست البروفيسور إحسان مدارس ومؤسسات تربوية في ثلاث قارات، وساعدت المئات من الطلبة والتربويين على تحقيق التميز من خلال نهجها العلمي المبتكر.
رسالتها تتمحور حول تمكين المرأة العربية من خلال تزويدها بأدوات التربية من الدماغ التي تتوافق مع قيمنا الثقافية حتى تتمكن من إطلاق مشروعها الخاص . كأول مديرة تنفيذية عربية في فريق جون ماكسويل، تعمل البروفيسور إحسان على بناء جسر بين الشرق والغرب، التربية والعلم وتساعد المربيات والتربويات على تحقيق التوازن بين أدوارهن كقائدات وأمهات مهمتها هي "إطلاق الإمكانات الكامنة للعقل والدماغ البشري" لبناء مجتمع أفضل.
Add a Title Here Add a Title Here
Add a Title Here Add a Title Here
Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text.
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text.
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text. Click "Edit Text"
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text.
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to Add Subtext text.
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
Add Subtext text. Click "Edit Text" to
أثر البرنامج في كلمات الأمهات
ماعندي كلامات توصف امتناني لبرنامجك و صدقك و أمانتك بالعطاء يعني بس شوف فيديوهات الدورة بحس كل كلمة طالعة من نص قلبك عنجد الله يعطيكي ع قد نيتك و متأكدة عطاء الله رح يكون كتير كبير اذا عنجد بكون متل نيتك مابعرف بس بحبك ♥️ اكتر كلمة بتعبر عن امتناني و فرحتي بهالعلم و المعلومات ضويتي ع مناطق عتمة بروحي و بعقلي الله يوفقك دكتورة و يقدرنا نكمل هالمسيرة العظيمة جنبك و معك
يافا عمرو - (العراق - البرازيل)
بصراحة برنامج ثري ومعلومات زخمة وبيحتاج ينعاد اكتر من مرة
شكرا للاستاذة احسان والاستاذة هاجر ودينا وكل المشركات في البرنامج
اكيد اغلبنا هدفنا نستفيد ونفيد غيرنا
الله يخترلنا الافضل ويجعلنا ممن يترك الاثر الطيب
أمينة الباز - كندا
بروفيسور كنت أشاهد فيديوهات تأثرت بقصتك كثيرا🤍 كم أولادك محظوظين بك و المجتمع أيضا. المنهج الذي قمتي بإنشاءه رائع و نحتاجه كثيرا بعالمنا العربي. أتكلم شخصيا عن بلدي ….💔 مناهجنا عبارة عن حفظ معلومات فقط ومعظم الأهالي لا يقومون بتقديرنا كبشر بل يحكمون علينا عند الفشل ويقومون بتقييمنا نسبة لنجاحنا و خاصة لذوي الصعوبات التعليمية، بسبب جهل الأهل طبعا. لاحظت أنك تسعيين لتعليم الأطفال مهارات لتساعدهم في حياتهم على جميع الأصعدة🥹أنا شخصيا هذه المهارات تؤثر بي كثيرا، لربما كنت أفتقرها و تعبت لأكتسبها و كم تمنيت أن أجد أحدا ليساعدني بإتقانها. لطالما ظننت أن هذه المهارات ليست مكتسبة بل تحصيل حاصل.صراحة لقد تمنيت و أطمع كثيرا أن تتبع مدارسنا منهجك الذي يقدر الأطفال كبشر وطاقات و ليس علامات و إنجازات. شكرا لعقليتك، لمنهجك،لعلمك و لإنسانيتك قبل كل شيء❤️❤️و كم محظوظة وسعيدة بماقبلتك 🤍
سارة شمس الدين - لبنان
شكرا للكل و تشرفت فيكم
و الشكر الأكبر و كل التقدير للدكتورة احسان صدقاً مافي كلمات توصف اعجابي ب عطاءك العلمي الكريم و القيم
البرنامج رائع و قيم جدا وكل مرة اتفاجأ أكثر بقيمة المعلومات و مصداقيتها و حرص الدكتورة على تهئيتنا تهيئة كاملة للمرحلة القادمة و غنى و ضخامة المحتوى
كمان بدي اشكر هاجر و دينا على تعبهم معانا كانوا كتير متعاونين و لطيفين
حليمة الباز - أم جزائرية مقيمة في فرنسا
فعلا كميه المعلومات و القاء الاستاذه للمعلومات يخليني انتظر المحاضرات رغم حضوري السابق لعدة دولت لكن كنت انتظر بشغف كل محاضره
سعيده بمعرفتي بيكم جميعا.
فاطمة الزهراء - سوريا
البرنامج التربوي : قائد وقدوة
برنامج تدريبي عملي يمكن الأمهات من تربية طفل مسؤول من خلال فهم عميق لكيفية عمل الدماغ وتطبيقات علم الأعصاب والإيبيجينيتكس في الحياة اليومية
8 مراحل لتنشئة طفل قائد وقدوة
داخل برنامج قائد وقدوة ستحصلين على سلسلة ورشات
تساعدك على فهم طفلك من الجذر، ثم تطبيق الفهم داخل البيت بطريقة واضحة، عملية، وقابلة للتكرار.
الطفولة سر العلاقات
01
في هذه الورشة ستتعلمين لماذا لا يستطيع الطفل أن يتعلم المسؤولية والقيادة الذاتية من دماغ يشعر بالتهديد.
سنبدأ من الأساس الأول في التربية: العلاقة.
ليس لأن العلاقة وحدها تكفي، ولكن لأن الدماغ يحتاج أن يشعر بالأمان قبل أن يستقبل التوجيه، ويتحمل المسؤولية، ويدخل في حالة تعلم.
ديناميكية الأسرة: البيت هو النظام الأول
02
في هذه الورشة سننظر إلى البيت كنظام، وليس إلى الطفل كأنه المشكلة وحده.
ستتعلمين كيف تلاحظين النمط العائلي الذي يحافظ على السلوك الصعب، وكيف تغيرين خطوة صغيرة في النظام بدل أن تستمري في لوم الطفل أو تكرار نفس التعليمات.
القدوة والخلايا المرآتية: الطفل يدرسنا دائمًا
03
في هذه الورشة:
سنشرح التعلم بالملاحظة، ودور القدوة، والمعنى العلمي المتزن للخلايا المرآتية دون مبالغة.
الرسالة الأساسية في هذه الورشة: الطفل لا يحتاج أن يراكِ كاملة… يحتاج أن يراكِ تعودين إلى وعيك. بعد هذه الورشة، ستملكين أداة “القدوة القابلة للإصلاح”، لتعلّمي طفلك المسؤولية والمحاسبة الذاتية من خلال ما يراه فيكِ، لا فقط ما يسمعه منكِ.
التنظيم العاطفي والوظائف التنفيذية: لا قيادة بلا تنظيم
04
بعد هذه الورشة، ستملكين خريطة عملية للتعامل مع الانفجار، الغضب، الاندفاع، والصراخ دون أن تلغي الحدود أو تزيد التهديد.
ستتعلمين كيف تنتقلين مع الطفل من الانفعال إلى المسؤولية عبر خطوات واضحة.
نظام الاعتقاد وبناء الهوية القيادية
05
ستتعلمين كيف تؤثر كلماتك اليومية على هوية الطفل، وكيف تتحولين من لغة تغلق الهوية إلى لغة تبني القيادة. بدل:
“أنت لا تتحمل المسؤولية.”
سنتعلم أن نقول:
“هذه فرصة لتدريب عضلة المسؤولية.”
“ما القرار الذي يشبه الشخص الذي تريد أن تكونه؟”
“أنت تتعلم كيف تقود نفسك.”
بعد هذه الورشة، ستملكين أدوات عملية لبناء هوية قيادية عند الطفل: هوية إنسان قادر على الاختيار، المسؤولية، الإصلاح، والمحاولة من جديد.
المرونة العصبية الإيجابية والسلبية: الدماغ يقوّي ما نكرره
06
في هذه الورشة ستفهمين واحدة من أهم الحقائق في التربية:
الدماغ لا يقوّي ما نتمناه…
الدماغ يقوّي ما نكرره.
اللدونة العصبية ليست دائمًا إيجابية.
إذا تكرر الصراخ، الخوف، الكذب، الهروب، أو الاعتماد الكامل على الكبار، قد تقوى هذه المسارات.
وإذا تكرر الهدوء، الإصلاح، المحاولة، تحمل المسؤولية، وتسمية المشاعر، يبدأ الدماغ في بناء مسارات أكثر دعمًا للقيادة الذاتية.
ستتعلمين كيف تلاحظين “المسار القديم” في البيت، وكيف تبدئين في بناء “مسار جديد” بخطوة صغيرة ومتكررة. بعد هذه الورشة، ستملكين خريطة عملية لإضعاف نمط غير مفيد، وتقوية نمط جديد يساعد طفلك على التنظيم،
المسؤولية، والمرونة.
علم التخلّق وما فوق الجينات: البيئة اليومية كرسالة للجسم
07
في هذه الورشة سنشرح الإيبيجينيتكس بطريقة علمية متزنة، دون تهويل أو وعود غير دقيقة. لن نقول إنكِ تغيرين جينات طفلك بكلمة أو حضن. لكن سنفهم كيف أن البيئة اليومية التي يعيشها الطفل
- الضغط، النوم، الروتين، العلاقة، الحركة، التغذية، طريقة التعامل مع الخطأ، والإصلاح بعد التوتر
- ترسل إشارات متكررة إلى جسمه ودماغه.
الجملة الأساسية في هذه الورشة: نحن لا نكتب جينات الطفل من جديد، لكننا نشارك في بناء البيئة التي يقرأ فيها جسمه ودماغه هذه الجينات.
بعد هذه الورشة، ستملكين أداة عملية لتعديل “إشارة بيئية واحدة” داخل البيت: إشارة تقلل الضغط، وتزيد الأمان، الوضوح، والتنظيم.
النماء بعد الصدمة والمرونة: لا نحمي الطفل من الحياة… بل ندرّبه على العودة
08
في هذه الورشة، سنجمع كل ما سبق.
الهدف ليس أن نحمي الطفل من كل ألم، فشل، إحباط، أو صعوبة.
ولا أن نتركه وحده باسم القوة.
الهدف هو الطريق الثالث: تحديات مناسبة.
علاقة آمنة. حدود واضحة.
مسؤولية تدريجية.
فرصة للإصلاح.
ومعنى بعد الصعوبة.
هذه الورشات. هي أسس متكاملة وشاملة مستقلة ومترابطة في نفس الوقت، كل واحدة تبني التي بعدها.
